学风是校风的重要内容，是学校治学精神、治学态度、治学原则、治学水平的综合表现；学风好坏与学校的教学质量、管理水平密切相关，也是人才培养质量、提高学校声誉的重要关键所在。9月8日下午，新学期伊始，我院在图书馆一楼会议室召开“抓三风建设，促安全稳定”主题月活动动员大会，号召全院上下齐心协力，共同建设提高学院的学风教风校风。院长张伟林，副院长程勇、王志建以及各部门负责人、系主任、主任助理、学工助理、全体辅导员、班主任等参加动员大会。大会由程勇主持。
本次“抓三风建设，促安全稳定”主题月活动由学生处牵头组织开展。会上，学生处处长侯为民指出了我院学风中存在的学习目标不明确、学习态度不端正、学习纪律差等问题，并给出了推进学风建设的具体措施，包括：强化专业思想，帮助学生明确学习目的；优化课堂学风活动，完善学风监督机制；建立有效的激励机制，帮助学生激发学习动力；发挥学生工作队伍的引导作用；发挥学生干部和学生组织的骨干作用；加强制度约束，严肃校规校纪等六个方面。
建筑与艺术系辅导员王海英代表教师发言，就如何做好教风建设提出了自己的见解。王海英表示，教风是学校校风的基础，好的教风，能给学生以良好的榜样。好的教师要有严格认真的教学态度，以“给学生一碗水，自己要准备一桶水”的标准备好课，上好每一堂课。此外，要在平时的日常生活中关爱学生，用爱心感染每一个学生。“在座的每一位教师都有高度的责任感和事业心，相信通过所有教师的齐心努力，我们的教师团队会越来越棒，在老师的感染和鼓舞下，我们的学生会越来越优秀。”
随后，张伟林在会上全面阐述了我院校风学风教风中存在的各种问题，并提出了整改建议。他指出，当前我院的学风主流是好的，但仍存在诸多问题，形势不容乐观。全面加强学风教风校风建设，要以培养社会需求的合格人才为目标，以学风建设中存在的突出问题为抓手，以培养学生良好的学习习惯、构建学风建设长效机制为重点，巩固树立学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风，教育导学风，管理促学风，活动创学风，奖惩推学风，考核正学风的办法，在全院形成学生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本的良好氛围。建立学风监督评估体系，成立“学风建设督察组”和“教学督察组”，完善考核督查细则，全面提升学院的学风教风校风。
最后，程勇要求大家认真学习领会张伟林院长的讲话精神，要求学生处、教务处于9号下午前分别牵头组建“学风建设督察组”和“教学督察组”，各系于13号之前将任务细化分解落实，并贯彻到接下来的迎新工作当中。程勇强调，一个学校的校风体现了一个学校的精神面貌，也体现了一个学校的综合素质，同时也体现了一个学校的文明水平，更能反映一个学校的管理水平，他希望在2016级新生到来之前，在校园里掀起一股学风建设的高潮，发扬好的学风教风校风，传递正能量，以一个崭新的精神面貌迎接2016级新生的到来。
（作者：张敬知 审稿：魏宪友）
