本网讯：9月24日下午，学校召开学术委员会专题研讨会，会议主题是探讨关于教师系列专业技术职务资格申报条件的补充规定草案以及对2024年教职工职称论文及期刊展开学术型鉴定。此举旨在进一步完善教师职称评审体系，激发教师队伍的积极性和创造性，推动我校教育和科研工作迈向更高水平。校长祝家贵出席会议，学术委员代表参加会议，科技处、人事处有关负责人列席会议，会议由祝家贵主持。
会议开始，祝家贵强调了教师系列专业技术职务资格评审制度的重要性，指出其不仅是衡量教师学术水平和专业能力的关键指标，也是促进教师职业发展和个人价值实现的有效途径。随后，人事处处长罗丽详细介绍了现行的教师专业技术职务资格申报条件，并提出了基于当前形势和学校实际情况而拟订的一系列补充规定草案。
会上，各位委员针对草案进行了热烈的讨论，大家一致认为，补充规定应当兼顾公平性和激励性，既要严格把关，确保评审过程的公正透明，又要灵活多样，适应不同学科领域的特点和发展需求。经过几轮深入交流，最终形成了一份较为完善的补充规定方案。紧接着，学术委员会展开2024年教职工职称论文及期刊的学术型鉴定。学术委员会成员普遍同意，应建立健全一套科学、公正的论文鉴定机制，确保所有用于职称评定的论文均达到一定的学术标准。
此次研讨会的召开，标志着我校在教师职业发展的不懈努力。学校承诺将认真吸纳学术委员会成员的宝贵意见，不断优化教师职称评定体系，营造一个健康向上、公平竞争的学术环境。我们坚信，通过这些细致入微的规定与严谨的评审流程，必将有效促进教师队伍的整体素质提升，为学校的长远发展打下坚实基础。
（通讯员：郑艺涵）
