【基础部】大学英语教师专业化能力发展专题汇报

9月15日下午，英语教研室组织大学英语教师专业化能力发展专题汇报，此次汇报的主题为“大学英语课堂教学的目标、设计与评价”，沈小语、王慧敏老师主讲，英语教研室全体教师参加。

王慧敏老师从大学英语教学目标与设计、大学英语教学评价两个方面展开汇报。大学英语的教学目标与设计需要重视三个方面的内容：大学英语课堂教学的学科理念、教学全过程及课堂教学设计原则与实践误区。大学英语教学评价不仅仅要重视老师对学生的单项评价，更应该关注学生的反馈评价，根据课堂重点内容，制定反馈评价表；学生按1=needs improvement，2=average，3=pretty good，4=excellent四个等级，如实填写，以便老师掌握学生的学习情况，及时调整教学内容。

沈小语老师从外语课堂思政和大学英语课程活动与建议两个方面展开汇报。课程思政的价值体现在专业领域，在专业课程中融入价值塑造是专业教育的应有之意。这是课程思政的根本内涵，专业教师不是脱离专业讲思政，而是在专业教育里融入价值塑造。课程思政是一种理念的融入，在理念指引下，把课程思政贯穿于人才培养的全过程。大学英语课程活动设计方面应该以提高学生的“参与度”与“获得感”为导向，让学生在课堂上能够跟着教师的指令“动起来”，让学生感到上课有收获，“不虚此行”。

教研室教师对汇报内容展开了热烈的讨论，结合自身授课对象、授课内容等进一步明确课堂教学的目标、设计与评价。

教研室副主任范媛媛强调，一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。希望全体英语教师以此次专题汇报为契机，积极创新教学方式、丰富课堂活动，提高教学水平。

                              （图/文：范媛媛，通讯员：斯小琴）